学习门户
个人空间
常见问题
贵州开放大学学习网
学习门户
个人空间
常见问题
登录
登录
社会学概论
简介
查看课程
任务列表
第1任务: 导论
第2任务: 第一章 社会的基础与条件
第3任务: 第二章 个人与社会
第4任务: 第三章 社会网络与社会群体
第5任务: 第四章 组织与管理
第6任务: 第五章 社会制度
第7任务: 第六章 阶级、阶层与社会流动
第8任务: 第七章 社区与城镇化
第9任务: 第八章 社会变迁与现代化
第10任务: 第九章 社会发展与社会政策
第11任务: 第十一章 社会问题与社会治理
第12任务: 第十一章 社会工作
第13任务: 第十三章 社会学研究方法
第14任务: “疏离型”代际关系与新生代农民工家庭结构转型
第15任务: 不确定条件下新社会阶层的社会地位、身份认同与网络心态
第16任务: 从米德的符号互动论看跨文化研究_李瑾
第17任务: 迪尔凯姆《自杀论》的当代反思_孙璐
第18任务: 迪尔凯姆的自杀类型与预防自杀观点的研究_王振民
第19任务: 迪尔凯姆和韦伯关于“社会”解释范式之比较_刘荣
第20任务: 符号互动论视域下的微博舆论传播机制研究_王慧
第21任务: 福利改革的政治分析:制度设计、制度绩效与政治信任
第22任务: 共同富裕背景下医疗保障的公平性:以职工医保为例
第23任务: 共同富裕与社会保障的逻辑关系及福利中国建设实践
第24任务: 关于流动青少年犯罪类型的社会学解...——基于迪尔凯姆《自杀论》的思考_李家兴
第25任务: 寒门温室:城镇化中农家子弟教育的家庭参与机制
第26任务: 互联网“吃瓜”的意义构成
第27任务: 阶层固化:社会保障制度本性的遮蔽与消解
第28任务: 库利_符号互动论视野中的情感研究_郭景萍
第29任务: 劳动与尊严
第30任务: 迈向共同富裕阶段:我国中等收入群体成长和政策设计
第31任务: 米德的“符号互动论”解义_王振林
第32任务: 民俗、社区与文化:燕京大学社会学的本土化探索
第33任务: 民俗、社区与文化:燕京大学社会学的本土化探索
第34任务: 新兴青年群体:新的社会阶层中的新力量
第35任务: 养老保险全国统筹:经办服务“垂直管理”抑或“属地管理”?
第36任务: 迪尔凯姆和韦伯关于“社会”解释范式之比较_刘荣