学习门户
个人空间
常见问题
贵州开放大学学习网
学习门户
个人空间
常见问题
登录
登录
社会学概论
第14任务： “疏离型”代际关系与新生代农民工家庭结构转型
查看课程
任务列表
第1任务： 导论
第2任务： 第一章 社会的基础与条件
第3任务： 第二章 个人与社会
第4任务： 第三章 社会网络与社会群体
第5任务： 第四章 组织与管理
第6任务： 第五章 社会制度
第7任务： 第六章 阶级、阶层与社会流动
第8任务： 第七章 社区与城镇化
第9任务： 第八章 社会变迁与现代化
第10任务： 第九章 社会发展与社会政策
第11任务： 第十一章 社会问题与社会治理
第12任务： 第十一章 社会工作
第13任务： 第十三章 社会学研究方法
第14任务： “疏离型”代际关系与新生代农民工家庭结构转型
第15任务： 不确定条件下新社会阶层的社会地位、身份认同与网络心态
第16任务： 从米德的符号互动论看跨文化研究_李瑾
第17任务： 迪尔凯姆《自杀论》的当代反思_孙璐
第18任务： 迪尔凯姆的自杀类型与预防自杀观点的研究_王振民
第19任务： 迪尔凯姆和韦伯关于“社会”解释范式之比较_刘荣
第20任务： 符号互动论视域下的微博舆论传播机制研究_王慧
第21任务： 福利改革的政治分析：制度设计、制度绩效与政治信任
第22任务： 共同富裕背景下医疗保障的公平性：以职工医保为例
第23任务： 共同富裕与社会保障的逻辑关系及福利中国建设实践
第24任务： 关于流动青少年犯罪类型的社会学解...——基于迪尔凯姆《自杀论》的思考_李家兴
第25任务： 寒门温室：城镇化中农家子弟教育的家庭参与机制
第26任务： 互联网“吃瓜”的意义构成
第27任务： 阶层固化：社会保障制度本性的遮蔽与消解
第28任务： 库利_符号互动论视野中的情感研究_郭景萍
第29任务： 劳动与尊严
第30任务： 迈向共同富裕阶段：我国中等收入群体成长和政策设计
第31任务： 米德的“符号互动论”解义_王振林
第32任务： 民俗、社区与文化：燕京大学社会学的本土化探索
第33任务： 民俗、社区与文化：燕京大学社会学的本土化探索
第34任务： 新兴青年群体：新的社会阶层中的新力量
第35任务： 养老保险全国统筹：经办服务“垂直管理”抑或“属地管理”？
第36任务： 迪尔凯姆和韦伯关于“社会”解释范式之比较_刘荣